Dies ist eine Übersetzung des Originalartikels, der auf Englisch geschrieben wurde: Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
Das wachsende Bedürfnis nach Alternativen zur Nutzung von LMS-Plattformen
Das traditionelle Learning Management System (LMS) ist seit Jahrzehnten eine tragende Säule des elektronischen Lernens. Es hat als virtueller Klassenraum gedient, bietet einen zentralen Knotenpunkt für die Interaktion zwischen Lehrer und Schüler, die Verbreitung von Kursinhalten und administrative Bildungsaufgaben. In den letzten Jahren hat sich die Landschaft des E-Learning jedoch stark verändert. Daraus ergibt sich ein zunehmender Trend unter Lern-Design-Experten, sich auf Plattformen zu orientieren, die nicht auf LMS basieren.
Unsere aktuelle Welt wird stark von der Technologie angetrieben, was das Auslösen von raschen und anhaltenden Veränderungen in den meisten Sektoren und Branchen bedeutet, einschließlich Bildung und Ausbildung. Da das digitale Lernen sich weiterentwickelt, ist es offensichtlich, dass ein konventionelles LMS möglicherweise nicht die ultimative Lösung für die Bereitstellung von flexiblen, diversifizierten und effektiven E-Learning-Erfahrungen ist. Dies begründet die Notwendigkeit einer Abkehr von konventionellen, alternativen Plattformen.
Dieses wachsende Bedürfnis wird vielleicht durch verschiedene Faktoren getrieben. Der erste ist der Bedarf an größerer Flexibilität. Traditionelle LMS-Plattformen kommen oft mit einem vorgegebenen Rahmen und Design. Für Institutionen oder Unternehmen mit komplexen Trainingsanforderungen oder dem Wunsch nach einem einzigartigen Look-and-Feel könnten diese Plattformen einschränkend sein.
Zweitens hat der Aufstieg von sozialem und informellem Lernen das Bildungsparadigma verändert. Die Lernenden der neuen Generation bevorzugen interaktive, ansprechende Bildungsinhalte anstatt standardmäßige, simple, textbasierte Materialien. Sie suchen Plattformen, die mentale Neugier und Interesse anregen und fordern so eine wachsende Nachfrage nach Plattformen, die ansprechende, interaktive Inhalte liefern.
Zuletzt, mit dem Fortschritt der Bildungstechnologie, steigen auch die Erwartungen der technikbewussten Lernenden. Die Verfügbarkeit von mehr programmierbaren, anpassbaren Plattformen ermöglicht es, eine Lernerfahrung zu gestalten, die perfekt zu den einzigartigen Eigenschaften und Anforderungen jedes Lernenden passt. Diese Personalisierung ist schwer zu erreichen mit einer traditionellen LMS-Einrichtung.
Es lässt sich nicht leugnen, dass das LMS einen wertvollen Beitrag zum eLearning geleistet hat, doch der wachsende Bedarf an Plattformen, die mehr Gestaltungsfreiheit bieten, vielfältige Lernmöglichkeiten bereitstellen und erhöhte Lernerwartungen erfüllen, kann nicht ignoriert werden.
In den kommenden Kapiteln werden wir alternative Plattformen erkunden, die diesen Herausforderungen gerecht werden können. Wir werden uns mit Features, Vorteilen und potentiellen Nachteilen dieser Plattformen beschäftigen sowie Beispiele für erfolgreiche Implementierungen geben. Unser Ziel ist es, einen umfassenden Überblick zu bieten und Lern- und Designprofis mit den notwendigen Einblicken zu versorgen, um informierte Entscheidungen über die Technologien und Plattformen zu treffen, die sie zur Bereitstellung von eLearning nutzen. Diese Veränderung ist entscheidend, um die Zukunft des eLearning zu gewährleisten, damit es nicht nur robust und anpassungsfähig ist, sondern auch ansprechend und effektiv.
Erkundung verschiedener Alternativen zum traditionellen LMS
Während in der Vergangenheit ein LMS die einzige Möglichkeit war, den Lerninhalt bereitzustellen und den Fortschritt zu verfolgen, ist dies nicht mehr der Fall. Moderne Lern- und Entwicklungsprofis haben mehr Flexibilität, mit mehreren Tools zu arbeiten, die LMS-ähnliche Funktionen bieten, jedoch ohne die Unannehmlichkeiten und Kosten eines LMS-Systems. Hier sind einige Beispiele solcher Tools, die in den letzten Jahren an Beliebtheit gewonnen haben.
Data Cloud-Speicher für Feedback, Lern-daten und Interaktionsergebnisse:
Diese Option bietet mehr Flexibilität als ein traditionelles Learning Management System (LMS) aufgrund seiner erweiterten Funktionen zur Nachverfolgung und Analyse von Lerner-Interaktionen und -Verhalten innerhalb eines eLearning-Kurses. Traditionelle LMSs bieten möglicherweise keine detaillierten Einblicke in spezifische Lerner-Aktionen, wie das Klicken auf optionale Buttons und das Korrelieren dieser Aktionen mit endgültigen Quiz-Ergebnissen. Durch die Nutzung der Data Cloud können Lernprofis detailliertere Einblicke in das Verhalten und die Vorlieben der Lerner gewinnen, was ihnen ermöglicht, das Lernerlebnis und den Inhalt auf der Grundlage tatsächlicher Nutzerinteraktionen und -leistungen zu optimieren. Dies kann insbesondere für Instructional Designer, die sich auf Compliance-eLearning-Kurse konzentrieren, nützlich sein, bei denen das Verständnis der Lerner-Interaktion mit bestimmten Inhalten von entscheidender Bedeutung ist.
Kostenlose eLearning-Kurs / Benutzer-Fluss-Analytik:
Dieses Tool bietet umfassende Einblicke in jeden Schritt der Lerner-Reise innerhalb eines Kurses und ermöglicht es Pädagogen, Aktionen, Interaktionen, Slide-Besuche und sogar die Punkte, an denen Lerner den Kurs verlassen, zu überwachen. Es bietet detaillierte Nutzungsstatistiken, einschließlich der auf jeder Folie verbrachten Zeit und der Häufigkeit der Besuche auf einer bestimmten Folie, die für das Verständnis der Lerner-Engagement und die Optimierung der Inhaltsbereitstellung von entscheidender Bedeutung sein können. Zusätzlich bietet es Informationen über die geografischen Standorte der Lerner sowie die von ihnen verwendeten Geräte und Browser. Dieses Tool ist besonders vorteilhaft, da es unabhängig von jeder LMS-Software betrieben werden kann und somit eine Flexibilität für Lernprofis bietet, die möglicherweise keinen Zugang zu einem traditionellem LMS haben oder es vorziehen, dieses nicht zu verwenden. Durch die Nutzung der von diesem Tool gewonnenen Erkenntnisse können Lernprofis den Unterrichtsinhalt anpassen, um bessere Schulungsergebnisse zu erzielen und die allgemeine Wirksamkeit des Lernerlebnisses zu erhöhen.
Verwendung von Google Sheets zur Speicherung von Lern-daten (wie eingereichte Antworten, Fortschritte, Interaktionen usw.):
Ein Lernprofi könnte das Google Sheets eLearning-Widget einer traditionellen Lernverwaltungsplattform (LMS) vorziehen, da es sich nahtlos in Google Sheets integrieren lässt und so eine Echtzeit-Datenerfassung und -Analyse von Lerner-Interaktionen innerhalb eines eLearning-Kurses ermöglicht. Dieses Tool kann besonders nützlich für Instructional Designer wie Marla sein, die sich auf die Erstellung von Compliance-eLearning-Kurse konzentrieren und spezifische Lerner-Aktionen, wie das Klicken auf optionale “Mehr erfahren”-Buttons, verfolgen und diese Aktionen mit endgültigen Quiz-Ergebnissen korrelieren möchten. Die Möglichkeit, Tabellenkalkulationen für die Erfassung spezifischer Datenpunkte einzurichten und anzupassen, bietet Lernprofis eine flexible und benutzerfreundliche Plattform, um das Verhalten und die Leistung der Lerner zu überwachen und zu analysieren. Dies ermöglicht ihnen, den Unterrichtsinhalt auf der Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse zu optimieren. Dies kann zu effektiveren und maßgeschneiderten Lernerlebnissen führen und die Einschränkungen traditioneller LMSs angehen, die möglicherweise nicht solche detaillierten und anpassbaren Analytik-Optionen bieten.
Da die eLearning-Branche wächst, wird immer deutlicher, dass Learning Management Systeme (LMS) nicht die einzigen Lösungen für die Inhaltsbereitstellung sind. Obwohl LMS viele Jahre lang das Fundament des eLearning waren, tauchen alternative Plattformen auf, die einzigartige Vorteile bieten, die besser auf spezifische Lernbedürfnisse zugeschnitten werden können.
Eine solche Alternative sind Learning Experience Platforms (LXP). LXP stellt den Lernenden in den Mittelpunkt und ermöglicht es ihnen, die Kontrolle über ihren eigenen Lernweg zu übernehmen. Anstatt einem starren Lehrplan zu folgen, können Lernende mit einer Vielzahl von Inhaltsarten interagieren, die ihren Vorlieben und ihrem Tempo entsprechen. Funktionen wie AI-basierte Empfehlungen, soziale Lernelemente und Fortschrittsverfolgung machen LXPs zu einer hochgradig personalisierten Lernumgebung.
Eine weitere innovative Alternative ist das Content Management System (CMS). Im Gegensatz zu LMS, wo Inhalte und Lernpfade vordefiniert sind, ermöglicht CMS die Erstellung, Verwaltung und Modifizierung von digitalem Inhalt mit einer einfachen Benutzeroberfläche. Es gibt Autoren die Freiheit, eine Vielzahl von Lerninhalten zu erstellen, und Lernenden die Flexibilität, darauf bei Bedarf zuzugreifen. Das bedeutet, dass das Lernen spontaner sein kann und sich eher auf unmittelbare Bedenken oder Interessen ausrichtet, was das Lernen relevanter und ansprechender macht.
Microlearning-Plattformen sind eine weitere aufstrebende Alternative. Microlearning liefert Inhalte in kleinen, handhabbaren Einheiten und ist daher ideal für den beschäftigten Lernenden. Es wurde mit Vorteilen wie verbesserter Behaltensleistung und einfacherer Planung in Verbindung gebracht. Mobile Lern-Apps verwenden häufig die Microlearning-Philosophie und bieten in kleinen Häppchen portionierte Lektionen, die ‘unterwegs’ konsumiert werden können.
Soziale Lernplattformen bieten eine digitale Umgebung, in der Lernende voneinander lernen können, durch Diskussion, Zusammenarbeit und das Teilen von Wissen und Erfahrungen. Dies kann auf speziellen Plattformen oder über soziale Medienkanäle stattfinden. Die dynamische, interaktive Natur dieser Plattformen kann das Engagement erhöhen und ein Gemeinschaftsgefühl unter den Lernenden fördern.
Schließlich gibt es den aufkommenden Trend der immersiven Lernplattformen, die Technologien wie Virtual Reality und Augmented Reality nutzen. Diese schaffen immersive, realitätsnahe Szenarien, die Lernergebnisse erheblich verbessern können, insbesondere in Bereichen wie Gesundheitswesen oder Ingenieurwesen, in denen praktische Anwendung und situative Beurteilung entscheidend sind.
Für manche mögen diese Alternativen nicht vollständig ein traditionelles LMS ersetzen, können jedoch ausgezeichnete ergänzende Tools darstellen. Die Wahl unter diesen hängt von den spezifischen Lernzielen, der Art und den Vorlieben der Lernenden sowie den verfügbaren Ressourcen ab. Obwohl diese Vielfalt überwältigend erscheinen kann, ist sie ein aufregendes Zeichen einer Branche, die sich ständig weiterentwickelt, um den Bedürfnissen von Lernenden und Lehrern gleichermaßen besser gerecht zu werden.
Analyse über die Vorteile und Herausforderungen bei der Verwendung alternativer eLearning-Plattformen
Alternative eLearning-Plattformen haben sich als wirksame Werkzeuge im Bildungsbereich etabliert. Dieses Kapitel untersucht die zwei Seiten dieser Plattformen: die Vorteile, die sie zur Verbesserung des Lernens bieten, und die Herausforderungen, die ihre Verwendung begleiten könnten.
Einer der Hauptvorteile alternativer eLearning-Plattformen ist die Flexibilität. Im Gegensatz zu herkömmlichen LMS (Learning Management Systems) bieten diese Alternativen oft mehr Optionen für die Anpassung. Dadurch können Lern-Designer ihre Werkzeuge an die speziellen Bedürfnisse der Lernenden anpassen, anstatt einen ‘Einheitsgröße passt für alle’-Ansatz durchzusetzen. So verfügen einige Plattformen beispielsweise über Funktionen, die das Mikrolernen oder die Gamifizierung erleichtern und so eine attraktivere Umgebung für die Schüler schaffen.
Ein weiterer großer Vorteil ist die Zugänglichkeit. Da viele dieser Plattformen cloudbasiert sind, können Lernende die Materialien von überall und jederzeit und mit verschiedenen Geräten abrufen. Diese Kompatibilität mit mobilem Lernen erhöht nicht nur die Bequemlichkeit, sondern ermöglicht auch kontinuierliches Lernen jenseits der physischen Grenzen eines Klassenzimmers.
Darüber hinaus legen viele alternative eLearning-Plattformen Wert auf einfache Inhaltscreation und -verwaltung und übertreffen dabei viele traditionelle LMS in diesem Aspekt. Viele Plattformen sind mit intuitiven Schnittstellen und vereinfachten Erstellungswerkzeugen ausgestattet, die die Barrieren für Lernerfahrungsgestalter und Pädagogen bei der Inhaltscreation reduzieren.
Neben diesen Vorteilen gibt es jedoch auch bestimmte Herausforderungen, auf die Pädagogen aufmerksam sein müssen. Oft wird bei dem Versuch, fortgeschrittene Funktionen bereitzustellen, die Benutzeroberfläche dieser Plattformen kompliziert. Das Navigieren durch zahlreiche Funktionen kann sowohl für Pädagogen als auch für Lernende eine große Herausforderung darstellen, wodurch die ‘Benutzerfreundlichkeit’ zu einem entscheidenden Faktor bei der Auswahl einer Plattform wird.
Darüber hinaus könnte die Integration ein Problem darstellen. Viele traditionelle LMS verfügen über eine umfangreiche Palette von Drittanbieter-Integrationen, während Alternativen in dieser Abteilung möglicherweise fehlen. Folglich könnten Benutzer Probleme haben, diese Plattformen mit bestehenden Systemen oder von ihren Organisationen oder Institutionen verwendeten Werkzeugen zu integrieren.
Datensicherheit und Datenschutz sind ein weiteres bedeutendes Anliegen. Jede Plattform hat ihre eigenen Protokolle in diesen Bereichen, und einige davon könnten nicht den strengen Anforderungen entsprechen, die Bildungseinrichtungen haben. Benutzer müssen die Datenverarbeitungspraktiken der Plattform gründlich verstehen, bevor sie diese annehmen.
Schließlich kann der Mangel an Unterstützung und Dokumentation ein praktisches Problem sein. Da viele alternative E-Learning-Plattformen relativ neu sind, können ihnen umfassende Dokumentationen oder responsive Unterstützungskanäle fehlen, was Schwierigkeiten verursachen kann, wenn Benutzer auf Probleme stoßen.
Zum Schluss, während alternative E-Learning-Plattformen bereit sind, die Landschaft des E-Learning und des Lernens mit ihren innovativen Funktionen und ihrer Flexibilität zu revolutionieren, müssen Fachleute diese gegen die Herausforderungen abwägen, die bei der praktischen Verwendung auftreten könnten. Das Verständnis der potenziellen Vorteile und Nachteile stellt sicher, dass, wenn die Entscheidung getroffen wird, vom traditionellen LMS zu wechseln, der Übergang die bestmöglichen Lernergebnisse gewährleistet.
Fallstudien: Erfolgreiche Implementierung von alternativen Plattformen im Lern-Design
Die wertvollen Erkenntnisse, die aus realen Anwendungen gewonnen werden, verbessern unser Verständnis dafür, wie alternative Plattformen zu Learning Management Systems (LMS) die eLearning-Landschaften verändern können. In diesem Kapitel betrachten wir ein paar Implementierungen, die sich als erfolgreich erwiesen haben.
Das erste Beispiel ist die Verwendung von Edmodo durch einen Schulbezirk der Klassen K-8 im Mittleren Westen der Vereinigten Staaten. Die Pädagogen hier wählten Edmodo, ein soziales Lernnetzwerk, als Alternative zu traditionellen LMS aufgrund seiner benutzerfreundlichen Oberfläche, die beliebten sozialen Medienplattformen ähnelt.
Zunächst wurde die Plattform genutzt, um die Hausaufgaben digital einzureichen. Allerdings hat sich die Rolle von Edmodo im Laufe der Zeit erweitert, sie diente als virtuelles Klassenzimmer, in dem Lehrer, Schüler und manchmal auch Eltern über Threads verbunden waren und Ressourcen teilten. Eine bemerkenswerte Funktion ist das ‘Abzeichen’-System, das zur Auszeichnung der Schüler für Leistungen verwendet wird, was einen gesunden Wettbewerb fördert. Diese Implementierung führte zu einer erhöhten Schülerbeteiligung und signifikant reduzierten Hausaufgaben-Verzugsraten.
Im zweiten Fall geht es um die Anwendung von Slack, einer Kollaborationsplattform, die Chatrooms und direkte Nachrichten bietet. Slack wurde von einer europäischen Universität für Software-Design genutzt, um das projektbasierte Lernen zu verbessern. Aufgrund der Art der Disziplin mussten die Studenten oft in kleinen Gruppen zusammenarbeiten, was eine Plattform erforderte, die eine sofortige Kommunikation und Dokumententeilung unterstützen konnte.
Sie integrierten Slack vollständig in ihre Unterrichtsmethoden, wodurch sofortiges Feedback sowohl von Kollegen als auch von Tutoren ermöglicht wurde. Die Möglichkeit, mehrere Kanäle zu erstellen, ermöglichte organisierte Diskussionen für verschiedene Projekte oder Themen. Die Aufzeichnung aller Gespräche bot eine hervorragende Gelegenheit für reflektierendes Lernen. Das Ergebnis? Verbesserte Zusammenarbeit, gestraffte Kommunikation und insgesamt ein ansprechenderes Lern-Erlebnis.
Der letzte Fall betrachtet Evernote und seine Implementierung in einem Literaturkurs an einer australischen Universität. Evernote, am besten bekannt als App zum Notizen machen, ermöglicht das Speichern von Texten, Bildern und Audioaufnahmen an einem Ort.
Dozenten sahen in Evernote einen Nutzen, um aktives Lernen zu fördern. Die Schüler konnten Texte hervorheben, Gedanken notieren und Klassendiskussionen direkt in der Anwendung aufzeichnen. Digitale Notizbücher bedeuteten, dass die Schüler ihre Klassennotizen überallhin mitnehmen konnten, was das kontinuierliche Lernen auch außerhalb des Klassenzimmers förderte. Die Integration von Evernote führte zu einer erhöhten Schülerbeteiligung und zeigt es als eine vielversprechende Ergänzung zu traditionellen LMS.
Die Wahl der alternativen Plattform hängt offensichtlich von der Art des Lernens, den Kurszielen und der Zielgruppe ab. In jedem dieser Fälle boten die ausgewählten alternativen Plattformen die notwendige Unterstützung, um einen lernerzentrierten Ansatz zu fördern, der aktives Lernen, regelmäßiges Feedback und offene Kommunikation verkörpert. Was all diese Plattformen jedoch gemeinsam haben, ist ihre Fähigkeit, eLearning neu zu definieren, indem sie die Grenzen zwischen formalen und informellen Lernräumen verwischen.
Obwohl dies nur einige Beispiele sind, dienen sie als Zeugnis für das Potenzial, das in der Nutzung alternativer Plattformen liegt. Diese innovativen Lösungen gestalten das Lernerlebnis neu, machen es interaktiver, flexibler und schülerzentrierter. Sie stellen eine praktikable Option für Lern-Design-Profis dar, die das Einheitskonzept der typischen LMS hinter sich lassen möchten.
Schlussfolgerung: Die richtige Wahl für Ihre eLearning-Bedürfnisse treffen
Während wir uns durch die vielfältige Landschaft der eLearning-Plattformen im digitalen Ökosystem navigieren, ist es entscheidend, die Bedürfnisse Ihrer Lernenden zu verstehen, um die richtige Wahl zu treffen. Das Aufkommen alternativer Plattformen zu einem traditionellen Learning Management System (LMS) hat neue Wege für das Design und die Bereitstellung von Inhalten eröffnet, die mit der Lernkapazität und den Präferenzen des zeitgenössischen Lernenden in Einklang stehen.
Es gibt keine ‘Einheitsgröße’-Lösung, wenn es um die Wahl einer eLearning-Plattform geht. Jeder Lernerfahrungsgestalter muss die einzigartigen Bedürfnisse und Ziele seiner spezifischen Zielgruppe adressieren. Dies beinhaltet die Bewertung der Art des zu liefernden Inhalts, des pädagogischen Ansatzes, Bedenken bezüglich der Zugänglichkeit, das Potenzial zur Skalierbarkeit und natürlich Budgetbeschränkungen.
Betrachtet man die Vorteile, die alternative Plattformen bieten, bieten sie eine persönlichere und ansprechendere Lernerfahrung. Interaktivität, Gamification, soziale Lernaspekte sind nicht mehr peripher, sondern werden durch diese Plattformen zum zentralen Bestandteil des Lernprozesses. Auch die Möglichkeit für Echtzeit-Feedback und Analysen kann das Engagement der Lernenden und die Gesamtergebnisse erheblich verbessern.
Die Wahl dieser Plattformen bringt jedoch auch eigene Herausforderungen mit sich. Zum einen kann es eine erhebliche Veränderung der Denkweise darüber erfordern, wie Lernerfahrungen gestaltet und geliefert werden. Darüber hinaus sind nicht alle alternativen Plattformen gleich geschaffen. Jede hat ihre eigenen Fähigkeiten und Einschränkungen, und einige sind möglicherweise nicht die beste Wahl für bestimmte pädagogische Absichten oder Lerner-Demografien. Dies bedeutet, dass eine sorgfältige Bewertung und Vergleich verschiedener Plattformen notwendig ist.
Am Ende sollte die Auswahl einer eLearning-Plattform nicht allein auf den Funktionen der Plattform basieren; sie sollte vor allem durch die Bedürfnisse Ihrer Lernenden und die Ziele Ihres Lernprogramms bestimmt werden. Es ist entscheidend zu bedenken, dass Technologie lediglich ein Werkzeug ist, das das Lernen ermöglicht. Sie sollte das Lernerlebnis verstärken und nicht davon ablenken.
Obwohl die Optionen und Möglichkeiten überwältigend erscheinen können, hat die Abkehr von traditionellen LMSs hin zu alternativen Plattformen das Potenzial, unsere Wahrnehmung von eLearning zu revolutionieren. Es ist eine aufregende Grenze, die Türen für innovative, ansprechende und fruchtbare Lernerfahrungen öffnet.
Die richtige Wahl für Ihre eLearning-Bedürfnisse beinhaltet das Verständnis dieser Dynamiken, die Abstimmung auf Ihre spezifischen Anforderungen und die Zusammenführung zu einer kohärenten Strategie, die das Engagement der Lernenden und die Aufnahme des Inhalts maximiert. Dieser Art von durchdachten und diskriminierenden Ansatz wird der Katalysator sein, um in eine neue Ära des Lernens zu gelangen, geformt durch die Kraft der digitalen Innovation und lernzentrierte Pädagogiken.
Zusammenfassend können wir als Fachleute für Learning Experience Design in einer vorteilhaften Position sein, um eLearning-Erfahrungen zu verbessern. Indem wir den Fokus auf die Bedürfnisse der Lernenden legen und offen für die Erforschung neuer Plattformen und Methoden sind, können wir die Landschaft des eLearning transformieren und sie für alle Teilnehmer effektiver, ansprechender und bedeutungsvoller machen.
Dieser Artikel ist in mehreren Sprachen verfügbar:
Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
Nicht-LMS-Alternativen für die Bereitstellung von eLearning
Alternatives Non-LMS pour la Livraison de eLearning
Alternativas No-LMS para la Entrega de eLearning
Alternative Non-LMS per la Consegna di eLearning
Alternativas Não-LMS para Entregar eLearning
Niet-LMS Alternatieven voor het Leveren van eLearning
Альтернативи Не-LMS для Доставки еLearning
Alternatywy dla LMS w Dostarczaniu eLearningu
Icke-LMS-alternativ för att Leverera eLearning
Ikke-LMS Alternativer for Levering av eLæring
Ikke-LMS Alternativer til Levering af eLearning