Esta é uma tradução do artigo original escrito em inglês: Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
A crescente necessidade de alternativas ao uso de plataformas LMS
O tradicional Sistema de Gestão da Aprendizagem (LMS) tem sido uma peça fundamental do eLearning por décadas. Ele tem servido como sala de aula virtual, oferecendo um centro central para a interação entre alunos e professores, disseminação de conteúdo do curso e tarefas administrativas educacionais. No entanto, nos últimos anos, o panorama do eLearning mudou drasticamente. Com isso, há uma tendência crescente entre os profissionais de design de experiência de aprendizagem em direção a plataformas que não são baseadas em LMS.
Nosso mundo atual é significativamente movido pela tecnologia, desencadeando mudanças rápidas e contínuas na maioria dos setores e indústrias, incluindo a educação e os campos de treinamento. À medida que a aprendizagem digital continua a evoluir, é aparente que um LMS convencional pode não ser a solução final para fornecer experiências de eLearning flexíveis, diversificadas e eficazes. Isso formula a necessidade de uma mudança para plataformas alternativas e não convencionais.
Essa crescente necessidade é talvez impulsionada por vários fatores. O primeiro sendo a necessidade de maior flexibilidade. As plataformas LMS tradicionais muitas vezes vêm com uma estrutura e design predefinidos. Para instituições ou empresas com necessidades de treinamento complexas ou o desejo de uma aparência e sensação únicas, essas plataformas podem parecer restritivas.
Em segundo lugar, o aumento da aprendizagem social e informal mudou o paradigma da educação. Os novos aprendizes preferem conteúdo educacional interativo e envolvente, ao invés de material baseado em texto padrão. Eles procuram plataformas que estimulem a curiosidade e o interesse mental, atraindo uma crescente demanda por plataformas capazes de oferecer conteúdo interativo e envolvente.
Por fim, à medida que a tecnologia educacional avança, também aumentam as expectativas dos aprendizes com conhecimento tecnológico. A disponibilidade de plataformas mais programáveis e personalizáveis torna possível projetar uma experiência de aprendizado que se encaixa perfeitamente com as características e requisitos únicos de cada aprendiz. Essa personalização é difícil de alcançar com uma configuração tradicional de LMS.
Embora não se possa negar as contribuições que o LMS trouxe para o eLearning, a crescente necessidade de plataformas que proporcionem mais liberdade de design, forneçam experiências de aprendizado diversas e atendam às expectativas crescentes dos aprendizes não pode ser ignorada.
Nos próximos capítulos, exploraremos plataformas alternativas que possam atender a esses desafios. Vamos nos aprofundar em recursos, benefícios e potenciais desvantagens dessas plataformas, além de fornecer exemplos de implementações bem-sucedidas. Nosso objetivo é fornecer uma visão geral abrangente, equipando profissionais de aprendizado e design com os insights necessários para tomar decisões informadas sobre as tecnologias e plataformas que usam para entregar eLearning. Essa mudança é crucial levando em consideração o futuro do eLearning, para garantir que não seja apenas robusto e adaptável, mas também envolvente e eficaz.
Explorando Diferentes Alternativas ao LMS Tradicional
No passado, um LMS era a única opção para fornecer o conteúdo de aprendizado e acompanhar o progresso, mas isso não é mais o caso. Os profissionais de aprendizado e desenvolvimento atual têm mais flexibilidade para trabalhar com várias ferramentas que fornecem recursos semelhantes aos de um LMS, mas sem os inconvenientes e o custo de um sistema LMS. Aqui estão alguns exemplos dessas ferramentas que ganharam popularidade nos últimos anos.
Armazenamento de dados em nuvem para feedback, dados de aprendizado e resultados de interação:
Esta opção oferece mais flexibilidade do que um Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS) tradicional devido a sua funcionalidade avançada em rastrear e analisar interações e comportamentos do aprendiz dentro de um curso de eLearning. LMSs tradicionais podem não oferecer insights detalhados em ações específicas do aprendiz, como clicar em botões opcionais e correlacionar essas ações com as pontuações finais do quiz. Ao usar o Data Cloud, os profissionais de aprendizado podem obter informações mais detalhadas sobre os comportamentos e preferências dos alunos, permitindo a otimização da experiência e conteúdo de aprendizado com base nas interações e desempenho reais dos usuários. Isso pode ser particularmente útil para designers instrucionais que se concentram em cursos de eLearning de conformidade, onde é crucial entender o engajamento do aprendiz com o conteúdo específico.
Curso de eLearning gratuito / Análise do fluxo do usuário:
Esta ferramenta oferece insights completos a cada passo do aprendizado dentro de um curso, permitindo aos educadores monitorarem ações, interações, visitas a slides e até os pontos em que os usuários saem do curso. Oferece estatísticas detalhadas de uso, incluindo a duração passada em cada slide e a frequência das visitas a um slide específico, o que pode ser crucial para entender o engajamento do aprendiz e otimizar a entrega do conteúdo. Além disso, fornece informações sobre as localizações geográficas dos alunos e os dispositivos e navegadores que eles usam. Esta ferramenta é especialmente benéfica, pois pode funcionar independentemente de qualquer software LMS, oferecendo flexibilidade aos profissionais de aprendizado que podem não ter acesso ou preferem não usar um LMS tradicional. Ao aproveitar os insights adquiridos com esta ferramenta, os profissionais de aprendizado podem ajustar o conteúdo instrucional para obter melhores resultados de treinamento, aprimorando a eficácia geral da experiência de aprendizado.
Usando planilhas Google para armazenar os dados de aprendizagem (como respostas enviadas, progresso, interações, etc.):
Um profissional de aprendizado pode preferir o uso do widget de eLearning do Google Sheets em vez de um Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS) tradicional por sua integração perfeita com as Planilhas Google, permitindo a coleta e análise de dados em tempo real nas interações do aluno dentro de um curso de eLearning. Esta ferramenta pode ser particularmente útil para designers instrucionais, como a Marla, que estão focados na criação de cursos de eLearning de conformidade e desejam acompanhar ações específicas do aluno, como cliques nos botões opcionais “Saiba mais”, e correlacionar essas ações com as pontuações finais do quiz. A capacidade de configurar e personalizar planilhas para coletar pontos de dados específicos fornece aos profissionais de aprendizado uma plataforma flexível e fácil de usar para monitorar e analisar os comportamentos e o desempenho dos alunos, permitindo a otimização do conteúdo instrucional com base nos insights adquiridos. Isso pode levar a experiências de aprendizado mais eficazes e personalizadas, abordando as limitações dos LMSs tradicionais que podem não oferecer tais opções de análise detalhadas e personalizáveis.
À medida que a indústria de eLearning cresce, está se tornando cada vez mais claro que os Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS) não são as únicas soluções para a entrega de conteúdo. Embora os LMS tenham sido a base do eLearning por muitos anos, estão surgindo plataformas alternativas que oferecem benefícios exclusivos que podem atender melhor às necessidades de aprendizado específicas.
Uma dessas alternativas é a Plataforma de Experiência de Aprendizagem (LXP). A LXP coloca o aluno no centro, permitindo-lhes assumir o controle de seu próprio caminho de aprendizado. Em vez de seguir um currículo rígido, os alunos podem interagir com vários tipos de conteúdo de acordo com suas preferências e ritmo. Recursos como recomendações baseadas em IA, elementos de aprendizagem social e acompanhamento de progresso fazem dos LXPs um ambiente de aprendizagem altamente personalizado.
Outra alternativa inovadora é o Sistema de Gestão de Conteúdo (CMS). Ao contrário do LMS, onde o conteúdo e os caminhos de aprendizagem são pré-definidos, o CMS permite a criação, gestão e modificação de conteúdo digital usando uma interface simples. Ele dá aos autores a liberdade de criar uma variedade de conteúdos de aprendizagem e aos alunos a flexibilidade de acessá-los sob demanda. Isso significa que o aprendizado pode ser mais espontâneo e alinhado com preocupações ou interesses imediatos, tornando o aprendizado mais relevante e envolvente.
As plataformas de microaprendizado são outra alternativa que está ganhando popularidade. O microaprendizado entrega conteúdo em pequenas unidades gerenciáveis, o que é ideal para o aluno ocupado. Ele tem sido associado a benefícios como melhor retenção e programação mais fácil. Aplicativos de aprendizagem móvel frequentemente adotam a filosofia de microaprendizado, fornecendo lições compactas que podem ser consumidas ‘em trânsito’.
As plataformas de aprendizagem social fornecem um ambiente digital onde os alunos podem aprender uns com os outros através de discussões, colaborações e compartilhamento de conhecimentos e experiências. Isso pode ocorrer em plataformas dedicadas ou através de canais de mídia social. A natureza dinâmica e interativa dessas plataformas pode aumentar o engajamento e promover um sentimento de comunidade entre os alunos.
Por fim, há a tendência emergente de plataformas de aprendizado imersivo que utilizam tecnologias como a realidade virtual e aumentada. Elas criam cenários imersivos do mundo real que podem aprimorar significativamente os resultados de aprendizado, especialmente em áreas como saúde ou engenharia onde a aplicação prática e o julgamento situacional são fundamentais.
Para alguns, essas alternativas podem não substituir completamente um LMS tradicional, mas podem servir como excelentes ferramentas complementares. A escolha entre elas depende dos objetivos de aprendizado específicos, da natureza e preferências dos alunos, e dos recursos disponíveis. Embora essa diversidade possa parecer avassaladora, é um sinal emocionante de uma indústria que está constantemente evoluindo para melhor atender às necessidades dos alunos e instrutores.
Análise sobre os Benefícios e Desafios do Uso de Plataformas Alternativas de eLearning
Plataformas alternativas de eLearning surgiram como ferramentas potentes na esfera educacional. Este capítulo investiga os dois lados dessa moeda: os benefícios que elas oferecem para melhorar o design do aprendizado e os desafios que podem acompanhar seu uso.
Uma das principais vantagens das plataformas alternativas de eLearning é a flexibilidade. Ao contrário dos sistemas tradicionais de gestão da aprendizagem (LMS), essas alternativas geralmente oferecem mais opções para personalização. Isso permite que os designers de experiências de aprendizagem adaptem suas ferramentas às necessidades distintas dos alunos, em vez de impor uma abordagem ‘tamanho único’. Por exemplo, algumas plataformas vêm com recursos que facilitam o microlearning ou gamificação, promovendo um ambiente mais envolvente para os alunos.
Acessibilidade é outra grande vantagem. Como muitas dessas plataformas são baseadas na nuvem, os alunos podem acessar os materiais de qualquer lugar, a qualquer momento, usando uma variedade de dispositivos. Esta compatibilidade com o aprendizado móvel não apenas aumenta a conveniência, mas também permite a continuação do aprendizado além dos limites físicos de uma sala de aula.
Além disso, muitas plataformas alternativas de eLearning enfatizam a fácil criação e gestão de conteúdo, superando muitos LMS tradicionais neste aspecto. Muitas plataformas vêm equipadas com interfaces intuitivas e ferramentas de autoria simplificadas, reduzindo obstáculos para designers de experiências de aprendizagem e educadores na criação de conteúdo.
Contudo, junto com esses benefícios, existem certos desafios que os educadores devem estar cientes. Frequentemente, na corrida para fornecer recursos avançados, a interface do usuário dessas plataformas se torna complexa. Navegar por numerosos recursos pode ser assustador para educadores e alunos, tornando a ‘facilidade de uso’ um fator distintivo ao escolher uma plataforma.
Além disso, a integração pode ser um problema. Muitos LMS tradicionais têm uma vasta gama de integrações de terceiros disponíveis, enquanto alternativas podem ser deficientes nesse departamento. Consequentemente, os usuários podem enfrentar problemas ao tentar integrar essas plataformas com sistemas ou ferramentas existentes usadas por suas organizações ou instituições.
A segurança e privacidade dos dados é outra preocupação significativa. Cada plataforma possui seu próprio conjunto de protocolos concernentes a essas áreas e algumas podem não estar alinhadas com os requisitos rigorosos que as instituições educacionais possuem. Os usuários precisam entender completamente as práticas de manipulação de dados da plataforma antes da adoção.
Por último, a falta de suporte e documentação pode ser um problema prático. Como muitas plataformas de eLearning alternativas são relativamente novas, elas podem não ter documentação abrangente ou canais de suporte responsivos, o que pode ocasionar dificuldades quando os usuários encontram problemas.
Em conclusão, embora as plataformas de eLearning alternativas estejam posicionadas para revolucionar a paisagem do eLearning e o design de aprendizado com seus recursos inovadores e flexibilidade, os profissionais devem pesar esses aspectos contra os desafios que podem surgir durante o uso prático. Entender os possíveis benefícios e inconvenientes garante que, quando a decisão for tomada para mudar do LMS tradicional, a transição garanta os melhores resultados possíveis de aprendizado.
Estudos de Caso: Implementação bem-sucedida de Plataformas Alternativas no Design de Aprendizagem
As valiosas percepções extraídas de aplicações no mundo real aprimoram nosso entendimento de como plataformas alternativas aos Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS) podem transformar as paisagens de eLearning. Neste capítulo, exploramos algumas implementações que se mostraram bem-sucedidas.
O primeiro caso em questão é o uso do Edmodo por um distrito escolar K-8 do meio-oeste nos Estados Unidos. Os educadores aqui escolheram o Edmodo, uma rede de aprendizagem social, como uma alternativa ao LMS tradicional por sua interface amigável que se assemelha a plataformas de mídia social populares.
Inicialmente, a plataforma foi utilizada para facilitar a entrega digital de trabalhos de casa. No entanto, o papel do Edmodo expandiu-se ao longo do tempo, servindo como uma sala de aula virtual onde professores, alunos e, às vezes, pais se conectavam por meio de threads e compartilhavam recursos. Um recurso digno de nota é o sistema de ‘emblemas’, que é usado para premiar os alunos por suas conquistas, promovendo uma competição saudável. Essa implementação resultou em maior engajamento dos alunos e redução significativa nas taxas de inadimplência dos deveres de casa.
O segundo caso envolve a aplicação do Slack, um hub de colaboração que oferece salas de bate-papo e mensagens diretas. O Slack tem sido usado por uma universidade de design de software na Europa para aprimorar a aprendizagem baseada em projetos. Dada a natureza da disciplina, os alunos eram frequentemente obrigados a colaborar em pequenos grupos, o que exigia uma plataforma que pudesse suportar comunicação instantânea e compartilhamento de documentos.
Eles integraram totalmente o Slack em suas práticas de ensino, possibilitando feedback instantâneo de colegas e tutores. A capacidade de criar vários canais permitiu discussões organizadas para diferentes projetos ou tópicos. A gravação de todas as conversas proporcionou uma excelente oportunidade para a aprendizagem reflexiva. O resultado? Melhor colaboração, comunicação otimizada e, em geral, uma experiência de aprendizagem mais envolvente.
O último caso considera o Evernote, e sua implementação numa aula de literatura numa Universidade Australiana. Evernote, mais conhecido como um aplicativo de anotações, facilita o armazenamento de texto, imagens e áudio em um só lugar.
Os professores viram valor no Evernote para incentivar a aprendizagem ativa. Os alunos poderiam destacar textos, anotar pensamentos e gravar discussões em sala de aula diretamente dentro do aplicativo. Os cadernos digitais significavam que os alunos podiam levar suas anotações de aula para todos os lugares, promovendo aprendizado contínuo até fora da sala de aula. A integração do Evernote resultou em aumento da participação dos alunos, mostrando-o como um suplemento promissor aos tradicionais LMS.
A escolha de uma plataforma alternativa depende evidentemente da natureza da aprendizagem, dos objetivos do curso e do público-alvo. Em cada um desses casos, as plataformas alternativas escolhidas forneceram o suporte necessário para incentivar uma abordagem centrada no aprendiz, incorporando aprendizado ativo, feedback regular e comunicação aberta. No entanto, o que todas essas plataformas têm em comum é a sua capacidade de redefinir o eLearning ao desfocar as linhas entre os espaços de aprendizagem formal e informal.
Embora estes sejam apenas alguns exemplos, eles servem como um testemunho do potencial que existe em usar plataformas alternativas. Essas soluções inovadoras estão reimaginando a experiência de aprendizado, tornando-a mais interativa, flexível e centrada no aluno. Eles apresentam uma opção viável para profissionais de design de experiência de aprendizado que procuram abandonar o modelo único para todos os LMSs típicos.
Conclusão: Fazendo a escolha certa para suas necessidades de eLearning
À medida que navegamos pela diversidade de plataformas de eLearning dentro do ecossistema digital, torna-se crucial entender as necessidades de seus alunos para fazer a escolha certa. O surgimento de plataformas alternativas a um Sistema de Gestão de Aprendizagem tradicional (LMS) abriu novas avenidas para projetar e entregar conteúdo que ressoa com a capacidade de aprendizado e preferências do aluno contemporâneo.
Não existe uma solução ‘tamanho único’ quando se trata de escolher uma plataforma de eLearning. Cada profissional de design de experiência de aprendizado deve atender às necessidades e objetivos únicos de seu público específico. Isso inclui avaliar o tipo de conteúdo a ser entregue, a abordagem pedagógica, considerações de acessibilidade, o potencial para escalabilidade e, é claro, restrições de orçamento.
Olhando para os benefícios que as plataformas alternativas oferecem, elas proporcionam uma experiência de aprendizagem mais personalizada e envolvente. Interatividade, gamificação, aspectos de aprendizagem social não são mais periféricos, mas se tornam centrais para o processo de aprendizagem através dessas plataformas. Além disso, a capacidade de feedback e análise em tempo real pode aumentar significativamente o envolvimento e os resultados gerais dos alunos.
No entanto, a escolha dessas plataformas também vem com seu próprio conjunto de desafios. Para um, pode exigir uma mudança significativa na mentalidade sobre como as experiências de aprendizagem são projetadas e entregues. Além disso, nem todas as plataformas alternativas são criadas igualmente. Cada uma tem seu próprio conjunto de capacidades e limitações, e algumas podem não ser a melhor opção para certas intenções pedagógicas ou demografias de alunos. Isso significa que uma avaliação cuidadosa e comparação de diferentes plataformas são necessárias.
No final das contas, a escolha de uma plataforma de eLearning não deve ser centrada apenas nas características da plataforma; deve ser principalmente impulsionada pelas necessidades de seus alunos e pelos objetivos do seu programa de aprendizagem. É crucial lembrar que a tecnologia é apenas uma ferramenta que possibilita a aprendizagem. Ela deve servir para amplificar a experiência de aprendizagem e não desviar dela.
Enquanto as opções e possibilidades podem parecer esmagadoras, a mudança dos sistemas de gestão de aprendizagem tradicionais para plataformas alternativas tem o potencial de revolucionar como percebemos o eLearning. É uma fronteira empolgante, abrindo portas para experiências de aprendizagem inovadoras, envolventes e frutíferas.
Fazer a escolha certa para suas necessidades de eLearning envolve entender essas dinâmicas, alinhá-las com suas necessidades específicas e integrá-las em uma estratégia coesa que maximize o envolvimento do aluno e a assimilação de conteúdo. Esse tipo de abordagem considerada e consciente será o catalisador para a transição para uma nova era de aprendizado, moldada pelo poder da inovação digital e pelas pedagogias centradas no aluno.
Em conclusão, como profissionais de design de experiência de aprendizagem, estamos em uma posição vantajosa para melhorar as experiências de eLearning. Mantendo o foco nas necessidades do aluno e estando abertos à exploração de novas plataformas e metodologias, podemos transformar a paisagem de eLearning e torná-la mais eficaz, envolvente e significativa para todos os participantes.
Este artigo está disponível em vários idiomas:
Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
Nicht-LMS-Alternativen für die Bereitstellung von eLearning
Alternatives Non-LMS pour la Livraison de eLearning
Alternativas No-LMS para la Entrega de eLearning
Alternative Non-LMS per la Consegna di eLearning
Alternativas Não-LMS para Entregar eLearning
Niet-LMS Alternatieven voor het Leveren van eLearning
Альтернативи Не-LMS для Доставки еLearning
Alternatywy dla LMS w Dostarczaniu eLearningu
Icke-LMS-alternativ för att Leverera eLearning
Ikke-LMS Alternativer for Levering av eLæring
Ikke-LMS Alternativer til Levering af eLearning