Dit is een vertaling van het originele artikel geschreven in het Engels: Tools and Techniques for Successful eLearning without LMS
Begrip van eLearning buiten het LMS
Traditioneel worden de meeste eLearning-platforms beheerd via een Learning Management System (LMS). Een LMS is een softwaretoepassing die de infrastructuur, het raamwerk en de tools biedt die nodig zijn om online leren of training te faciliteren. Bijna alle eLearning-modules waren vroeger sterk afhankelijk van een LMS.
Echter, hedendaagse eLearning-praktijken zijn geëvolueerd en veel instructieontwerpers onderzoeken effectieve manieren om eLearning buiten de grenzen van het LMS te implementeren. Waarom? Dit is voornamelijk omdat een LMS soms beperkend kan zijn en, in sommige gevallen, de functionaliteit misschien niet voldoet aan de unieke behoeften van een bepaalde cursus of leeromgeving.
De verhuizing van eLearning buiten het LMS omvat het deconstrueren van traditionele online leermodellen en het centreren van de leerervaring. Dit betekent het gebruik van digitale tools en webtechnologieën op innovatieve manieren om boeiende en interactieve online leerervaringen te creëren. Het bevat strategieën zoals microlearning, gegamificeerd leren en de integratie van sociale media-platforms om leerbetrokkenheid te verbeteren.
Wanneer leren buiten een LMS plaatsvindt, is het proces niet gebonden aan een systeem maar wordt het getransformeerd in een gepersonaliseerde, op de leerling gerichte ervaring die nieuwe modellen van online instructie en webgebaseerde trainingen definieert. Bijvoorbeeld, Cluelabs Data Cloud kan scores en interacties opnemen zonder een LMS, Google Sheets kan worden gebruikt om samenwerkingsgerichte leerervaringen te creëren, User Flow analytics kunnen leeranalyse buiten een LMS bieden. Videoconferentie-oplossingen zoals Zoom kunnen live sessies faciliteren, en sociale mediaplatforms zoals Twitter kunnen worden gebruikt voor betrokkenheid en discussies.
Om eLearning effectief in te zetten buiten het LMS, moeten instructieontwerpers hun technologisch repertoire uitbreiden maar ook de mogelijkheden en beperkingen van niet-LMS-tools begrijpen. Ze moeten een diep begrip hebben van wat deze tools kunnen bieden, evenals hun beperkingen.
Voor een instructieontwerper vereist het begrijpen van eLearning buiten een LMS ook een verandering van mentaliteit. Het doel is niet om face-to-face instructie te repliceren in een online omgeving, maar om de unieke kenmerken van het web te benutten om asynchrone, collaboratieve en interactieve leerervaringen te creëren die de betrokkenheid, motivatie en leerresultaten van de leerling kunnen verbeteren.
Ter conclusie, het begrijpen van eLearning buiten het LMS opent nieuwe wegen voor instructieontwerpers. Het biedt een manier om te innoveren, te experimenteren en uiteindelijk betere leerervaringen te creëren door rekening te houden met een breder scala aan leermiddelen en -tools beschikbaar op het web.
Technologische Hulpmiddelen voor Succesvol eLearning zonder LMS
Het landschap van eLearning evolueert voortdurend, met regelmatig opkomende nieuwe technologische hulpmiddelen, die nieuwe en innovatieve manieren bieden om educatieve inhoud te leveren. Het Learning Management Systeem (LMS) is al jaren de standaardtool voor eLearning levering. Maar in een wereld na LMS, bieden andere oplossingen meer flexibiliteit en vrijheid, met name voor onderwijsontwerpprofessionals die graag hun cursussen en strategieën willen aanpassen.
Laten we eerst vermelden dat de hulpmiddelen die je kiest sterk afhankelijk zijn van je doelen, onderwijsmethoden, publiek en inhoud. Dat gezegd hebbende, kunnen verschillende eLearning tools zonder LMS je cursusontwerp, betrokkenheid en inhoudslevering verbeteren. Hier zijn enkele van de meest effectieve.
1. Opslag van leerdata: Er zijn talloze manieren om leerdata zoals scores, interacties, reacties en enquêtes op te slaan zonder een LMS te hoeven gebruiken. Voorbeelden van dergelijke tools zijn een Data Cloud voor eLearning en de Google Sheets eLearning widget.
2. Inhoudsaanmaaktools: Een populaire keuze voor eLearning-ontwikkelaars is inhoudsaanmaaktools. Deze zijn ontworpen om te helpen bij het creëren van boeiende, interactieve leermateriaal zonder uitgebreide programmeerkennis. Tools zoals Articulate Storyline, Adobe Captivate of H5P kunnen je in staat stellen inhoud te creëren, variërend van interactieve quizzen tot virtuele tours of screencasts.
3. Micro-Learning en Personalisatietechnologieën: Micro-leerhulpmiddelen zoals TalentCards helpen inhoud te verkleinen tot makkelijk verteerbare brokken, ideaal voor mobiel en onderweg leren. Aan de andere kant spelen personalisatietechnologieën een significantie rol in eLearning, door inhoud aan te passen aan de behoeften en voorkeuren van elke gebruiker om de betrokkenheid en retentiepercentages te verbeteren.
4. Samenwerkingstools: Samenwerkingstools zoals Google Docs, Slack of Trello staan real-time team samenwerking en taaktracking toe, verbeteren het leerproces door interactie en samenwerking te bevorderen.
5. Videoconferentie Tools: Tools zoals Zoom, Google Meet, of Microsoft Teams faciliteren real-time, face-to-face interactie. Ze zijn cruciaal voor live lessen, webinars, of discussies, en zorgen voor onmiddellijke feedback en betrokkenheid.
6. Interactieve Whiteboards: Platforms zoals Ziteboard of Explain Everything maken het gebruik van virtuele whiteboards mogelijk, wat de samenwerking en interactie tussen studenten en leraren verbetert.
7. Virtual Reality & Augmented Reality (VR & AR): Deze geavanceerde technologieën verbeteren eLearning aanzienlijk, door zeer meeslepende ervaringen te bieden die het leerproces aantrekkelijker en effectiever maken. Tools zoals Google Expeditions, Oculus, of Vuforia stellen cursusmakers in staat om VR en AR ervaringen in hun materiaal te verwerken.
8. Analytische Tools: Analyses zijn noodzakelijk om de effectiviteit van een eLearning-cursus te meten. Tools zoals User Flow Analytics, Tableau, Google Analytics, of Woopra kunnen waardevolle inzichten geven in studentenbetrokkenheid, het percentage voltooide cursussen, en probleemgebieden.
9. Gamification Tools: Gamification is een veelbelovende trend in eLearning. Het gaat over het gebruik van game design elementen om het leerproces aantrekkelijker en plezieriger te maken. Tools zoals Gamification Widgets, Kahoot!, Socrative, of Classcraft kunnen helpen om een gevoel van competitie en plezier bij leerlingen in te stichten.
Onthoud, het doel van deze tools is om de leerervaring te verbeteren, en het meer boeiend, effectief, en gepersonaliseerd te maken. De juiste tools hangen af van je specifieke onderwijsbehoeften, inhoud, en de voorkeuren van je publiek. Je zult misschien moeten experimenteren met verschillende tools om te zien welke het beste voor jou werkt. Vergeet altijd niet om de effectiviteit van deze tools te meten, en wees niet bang om indien nodig aanpassingen te maken. In dit tijdperk zijn de mogelijkheden voor eLearning zonder een LMS eindeloos. Alles wat je nodig hebt is het benutten van de beste technologische tools in combinatie met je creatieve instructieontwerpstrategieën.
Interactieve inhoud creëren voor eLearning
Het creëren van boeiende, interactieve inhoud is een cruciaal element in eLearning, vooral als je niet op een Learning Management System (LMS) vertrouwt. Interactiviteit helpt bij het stimuleren van de betrokkenheid van de leerlingen, kan kennisbehoud verbeteren en geeft een gevoel van controle over het leerproces. Maar het creëren van interactieve eLearning-inhoud kan een uitdaging zijn, omdat het zowel een goed begrip van de behoeften van de leerlingen als het vermogen om de functionaliteiten die door diverse eLearning-tools worden aangeboden, te benutten vereist.
Een van de eerste stappen bij het creëren van effectieve interactieve inhoud is het begrijpen van je leerlingen. Wat willen ze uit de eLearning-ervaring halen? Wat zijn hun perspectieven en leerstijlen? Door dergelijke inzichten te verzamelen, kun je inhoud ontwerpen die relevant, boeiend en responsief is voor de behoeften van de leerlingen. Deze leerling-gecentreerde aanpak zal je begeleiden bij het bepalen van het vereiste interactiviteitsniveau, de soorten activiteiten die je moet opnemen, het visuele ontwerp en de toon van je eLearning-inhoud.
Het selecteren van de juiste eLearning-tools speelt een cruciale rol bij het ontwikkelen van interactieve inhoud. Deze tools, waaronder eLearning gamification tools, auteurstools en interactieve tools zoals AI-chatbots, stellen je in staat om quizzen, sleep-en-zet interacties, vertakkende scenario’s, simulaties of scenariogebaseerd leren te ontwerpen, om er maar een paar te noemen. H5P en Adobe Captivate bieden bijvoorbeeld een scala aan opties voor het creëren van dynamische, interactieve inhoud.
Gamification is een andere spannende manier om interactiviteit te verhogen. Door het inbrengen van game-elementen zoals beloningen of concurrentie in niet-game contexten, verhoogt gamification de motivatie van leerlingen en stimuleert het de betrokkenheid. Dit kan vele vormen aannemen, van simpele quizzen tot complexe avonturenspellen die leerlingen door een serie uitdagingen leiden om leerdoelstellingen te bereiken.
Het definiëren van duidelijke leerdoelen en deze op een slimme manier met elkaar verbinden binnen je eLearning-content kan ook bijdragen aan de interactiviteit. Laat bijvoorbeeld je leerlingen de volgorde van modules of onderwerpen kiezen die ze willen bestuderen. Het geven van de vrijheid aan de leerlingen om door het materiaal te navigeren bevordert actief leren, waardoor de leerreis meer bevredigend en efficiënt wordt.
Bovendien kan het integreren van multimedia-elementen zoals audioclips, animatie, video’s of infographics je eLearning-content boeiender en gemakkelijker te verteren maken. Visuele aanwijzingen kunnen leerlingen helpen bij het begrijpen van complexe informatie, terwijl goed ontworpen animaties processen of concepten effectief kunnen illustreren.
Ten slotte, vergeet niet altijd een evaluatiemodule toe te voegen om het begrip en de prestaties van de leerlingen te beoordelen. Interactieve quizzen of korte tests aan het einde van een module zijn een uitstekende manier om directe feedback te geven en het gevoel van prestatie van de leerlingen te vergroten.
Het creëren van interactieve eLearning is zowel een kunst als een wetenschap. Het vereist een diep begrip van je leerlingen, een nauwkeurige selectie van eLearning-tools en een strategisch ontwerp van je eLearning-materiaal. Ondanks de uitdagingen, kan het bouwen van effectieve interactieve inhoud je eLearning-cursussen transformeren, door zowel de betrokkenheid als de kennisbehoud te verhogen. Met een duidelijke strategie en innovatieve methoden kun je een succesvolle eLearning-ervaring creëren, zelfs zonder een LMS.
Strategieën voor Effectief eLearning Ontwerp en Implementatie
Het ontwerpen en implementeren van effectieve eLearning-cursussen zonder een Learning Management System (LMS) vereist een strategische aanpak. De eerste stap is het duidelijk formuleren van leerresultaten. Definieer welke vaardigheden of kennis de lerenden moeten bezitten na afronding van de cursus. Leerresultaten moeten in lijn zijn met bredere onderwijs- of organisatiedoelen.
Hou rekening met de context en beperkingen van de leerling bij het ontwerpen van de cursus. Ontwerp de inhoud zo toegankelijk en gebruiksvriendelijk mogelijk. Dit kan betekenen dat je gebruik maakt van responsief ontwerp, ervoor zorgt dat de inhoud goed wordt weergegeven op mobiele apparaten, of inhoud ontwerpt die gemakkelijk kan worden gedownload en offline bekeken. Bedenk dat het publiek divers kan zijn, met verschillende leerpatronen en voorkeuren, en toegankelijkheidsbehoeften. Het cursusontwerp moet aan deze uiteenlopende behoeften voldoen.
Het kiezen van de juiste technologie en tools is een andere belangrijke stap. Kies tools die je inhoud effectief zullen afleveren. Overweeg tools voor het creëren van interactieve inhoud, het bevorderen van communicatie en samenwerking, het beoordelen van leerlingen en het bijhouden van de voortgang. Vermijd echter het overweldigen van leerlingen met te veel tools. Kies in plaats daarvan voor een paar veelzijdige tools die leerlingen gemakkelijk kunnen gebruiken.
Een effectieve strategie voor eLearning-ontwerp is het gebruik van multimedia-elementen. Video’s, audioclips, animaties en interactieve quizzen kunnen eLearning boeiender maken en de kennisretentie verbeteren. Gebruik echter multimedia verstandig. Vermijd excessief gebruik, wat leerlingen kan afleiden in plaats van hun begrip te vergemakkelijken.
Het opdelen van inhoud in beheersbare eenheden is een andere effectieve eLearning ontwerpstrategie. In plaats van lange lezingen of tekst, breek de inhoud op in kleinere secties die leerlingen gemakkelijk kunnen consumeren en begrijpen. Deze aanpak, ook wel microlearning genoemd, verbetert het begrip en de retentie van informatie.
De implementatie van eLearning-programma’s vereist ook een uitgebreid plan. Test de cursus grondig om te zorgen dat alle elementen naadloos samenwerken en corrigeer eventuele problemen of bugs. Train instructeurs en leraren in het gebruik van de eLearning-tools en het beheren van de online cursus.
Nadat de cursus is gelanceerd, is het van cruciaal belang om de effectiviteit van de cursus voortdurend te evalueren en noodzakelijke verbeteringen aan te brengen. Stimuleer feedback van leerlingen en docenten. Gebruik zo mogelijk analysetools om de voortgang van de leerlingen te volgen, hun betrokkenheid bij de cursus te beoordelen en gebieden aan te wijzen die verbetering behoeven. Regelmatige updates en revisies gebaseerd op feedback en analyse zullen ervoor zorgen dat de cursus effectief en relevant blijft.
Naarmate eLearning blijft groeien, worden er meer tools en technieken beschikbaar, zelfs buiten traditionele LMS. Instructional design professionals moeten up-to-date blijven met de nieuwste trends en technologieën om hoogwaardige eLearning-ervaringen te leveren. Het aannemen van deze strategieën zal resulteren in eLearning-cursussen die boeiend, effectief en succesvol zijn.
De Rol van Social Media in eLearning
De proliferatie van sociale media heeft verschillende aspecten van ons leven enorm getransformeerd, inclusief onderwijs. Met eLearning worden sociale mediaplatforms steeds meer ingezet als waardevolle educatieve hulpmiddelen, die een schat aan voordelen bieden die effectieve kennisverwerving en samenwerking bevorderen.
Sociale media kunnen een meer boeiende leeromgeving bieden, vooral vanwege de gebruiksvriendelijke en interactieve interfaces die deze platforms bieden. Bijvoorbeeld, leerlingen kunnen deelnemen aan online discussies, middelen delen, vragen stellen en in realtime feedback ontvangen. Deze interactieve dynamiek kan een hogere betrokkenheid bevorderen, waardoor diep leren en begrip worden bevorderd, wat traditionele eLearning-technieken wellicht niet kunnen bereiken zonder de hulp van een Learning Management Systeem (LMS).
Bovendien kunnen sociale mediaplatforms een op de gemeenschap gebaseerde leeromgeving creëren, die samenwerking en communicatie bevordert. Platforms zoals Facebook, LinkedIn of Twitter kunnen groepsdiscussies, vraag- en antwoordsessies, live video’s of zelfs webinars hosten, waardoor leerlingen een manier hebben om deel te nemen aan collaboratief leren. Deze interactieve ruimte maakt ook peer-to-peer leren mogelijk – een kritisch aspect van eLearning, dat de uitwisseling van ideeën en ervaringen bevordert.
Bovendien kan sociale media ook dienen als een platform om leren te versterken. Educatieve content gedeeld op deze platforms, in de vorm van infographics, korte video’s, of hapklare informatie, kan effectieve herinneringen of versterkingen bieden van de complexere onderwerpen die tijdens een eLearning-cursus worden geleerd. Flexibele toegang tot deze middelen bevordert continu leren, waardoor leerlingen de cursusinhoud op hun gemak kunnen doornemen.
Bovendien wordt social media als tool voor het delen van bronnen onmisbaar. Leerlingen kunnen nuttige bronnen delen met leeftijdsgenoten, zoals artikelen, video’s of andere aanvullende onderwijsmaterialen, waardoor de collectieve leerervaring wordt verrijkt. Ondertussen kunnen instructeurs waardevolle inhoud verzamelen en distribueren aan leerlingen, waardoor de cursusinhoud wordt versterkt en de leerbronnen voor een rijkere eLearning-ervaring worden gediversifieerd.
Echter, ondanks deze voordelen, is het niet zonder uitdagingen. Privacyproblemen, de geloofwaardigheid van de inhoud en digitale afleidingen behoren tot de belangrijkste zorgen die moet worden aangepakt. Docenten moeten er bijvoorbeeld voor zorgen dat de privacy van de leerlingen wordt gehandhaafd en dat er een veilige online omgeving wordt geboden die ongewenste inbreuken op persoonlijke informatie voorkomt. Aan de andere kant is het controleren van de geloofwaardigheid en nauwkeurigheid van gedeelde inhoud absoluut noodzakelijk om ervoor te zorgen dat leerlingen nauwkeurige en betrouwbare informatie ontvangen.
Om optimaal gebruik te maken van sociale media in eLearning, is het essentieel dat professionals in instructieontwerp duidelijke richtlijnen en verwachtingen vaststellen, zich richten op het creëren van veilige online ruimten en de leeractiviteiten continu bewaken om de effectiviteit te beoordelen en indien nodig wijzigingen aan te brengen voor verbetering. Ze moeten ook creatief nadenken over het opnemen van sociale media in hun module-ontwerp en nadenken over verschillende manieren waarop sociale platforms unieke leermogelijkheden kunnen bieden.
Samengevat kan de fusie van sociale media en eLearning het onderwijsproces revolutioneren door meer boeiende, collaboratieve en dynamische leerervaringen te creëren. Ondanks de zorgen en uitdagingen, zijn de potentiële voordelen die het biedt te groot om te negeren, wat bewijst dat sociale media inderdaad een cruciale rol spelen in succesvol eLearning zonder een LMS.
Evaluatie- en beoordelingsmethoden in eLearning
Evaluatie en beoordeling zijn kritieke onderdelen van elk leerproces, en eLearning is geen uitzondering. Ze bieden nuttige inzichten in de effectiviteit van de toegepaste leerstrategie en de vooruitgang die door de leerlingen is gemaakt.
Bij het evalueren van een eLearning-cursus zonder LMS is het essentieel om de juiste methoden te kiezen. Hier volgen enkele effectieve evaluatie- en beoordelingsmethoden die bijzonder geschikt zijn voor eLearning-omgevingen.
1. Formatieve beoordeling: Dit is een lopend proces dat verschillende technieken gebruikt om het begrip van leerlingen te beoordelen en de instructie dienovereenkomstig aan te passen. Dit kan worden gedaan door quizzen en oefeningen verspreid over het leermateriaal om directe feedback te bieden. De bevindingen kunnen helpen om onderwijsstrategieën aan te passen om beter aan de behoeften van de leerlingen te voldoen.
2. Summatieve beoordeling: Dit meet de competentie van leerlingen na het geven van instructie. Het kan de vorm aannemen van een eindproject of een examen aan het einde van de cursus. De resultaten van summatieve beoordelingen worden vaak gebruikt voor cijfering of certificering.
3. Zelfbeoordeling: Zelfbeoordeling stimuleert leerlingen om hun eigen voortgang te evalueren. Het bevordert reflectief leren, waarbij leerlingen hun eigen prestaties analyseren om hun sterke punten en verbeterpunten te begrijpen. Tools zoals online enquêtes, quizzen en reflectie-opdrachten kunnen dit proces vergemakkelijken.
4. Peer-Assessment: In deze methode evalueren leerlingen elkaars werk. Dit biedt niet alleen een fris perspectief, maar stimuleert ook samenwerking en verbetert kritisch denkvermogen. Strategieën kunnen peerbeoordelingen of groepssamenwerkingen omvatten waarbij collega’s elkaars bijdragen evalueren.
5. Real-time Assessment: Real-time evaluatie is een interactief en dynamisch proces waarin instructeurs leerlingen kunnen beoordelen tijdens live online lessen met behulp van polling vragen of instant quizzen. Het biedt directe feedback, waardoor instructeurs de instructie direct kunnen aanpassen.
Het is belangrijk op te merken dat de evaluatie- en beoordelingsmethoden die in eLearning worden gebruikt, de algehele leerdoelstellingen moeten weerspiegelen. Ze moeten strategisch worden geïntegreerd in het eLearning-ontwerp om ervoor te zorgen dat ze niet alleen kennisniveaus meten, maar ook de toepassing van vaardigheden en gedragsverandering. Ook is het goede praktijk om leerlingen constructieve feedback te geven, wat hen zal helpen hun prestaties te verbeteren en hun leerdoelstellingen te bereiken.
Ten slotte moet de data verzameld uit deze beoordelingen worden geanalyseerd voor verdere cursusverbeteringen. Door dit te doen, biedt u een mogelijkheid voor continue verbetering, waardoor uw eLearning-cursus steeds effectiever en boeiender wordt en dus succes is verzekerd.
Uitdagingen aanpakken bij het implementeren van eLearning zonder LMS
Het implementeren van eLearning zonder een LMS kan verschillende voordelen bieden, maar instructieontwerp professionals kunnen unieke uitdagingen tegenkomen. Bewust zijn van deze uitdagingen en weten hoe ze te navigeren kan de effectiviteit van eLearning-programma’s aanzienlijk verbeteren. Hier zijn enkele veelvoorkomende problemen die kunnen ontstaan en aanbevelingen over hoe ze het beste aan te pakken.
1. Gebrek aan gecentraliseerd beheer: Wanneer je een LMS achterwege laat, verlies je de gecentraliseerde beheerfuncties. Het kan moeilijker worden om cursussen te organiseren, de voortgang van leerlingen te volgen en administratieve taken te beheren. Om dit te omzeilen, wil je misschien overwegen om andere tools voor beheer te gebruiken, zoals Google Drive voor opslag en organisatie, of een projectbeheertool voor het volgen van voortgang en taken.
2. Technische problemen: Zelfs de meest efficiënt geplande eLearning-cursus kan worden verstoord door technische problemen. Onvoldoende bandbreedte, interfaceproblemen, verouderde software en problemen met het toegang krijgen tot bronnen zijn veelvoorkomende technische problemen in een eLearning-omgeving. Om deze uitdaging het hoofd te bieden, kunnen instructieontwerpers nauw samenwerken met hun IT-afdelingen om ervoor te zorgen dat bronnen gemakkelijk toegankelijk zijn en dat gebruikers zijn uitgerust met de nodige kennis en infrastructuur om deze bronnen te gebruiken.
3. Ondersteuning en Feedback: Bij LMS-gebaseerd eLearning hebben leerlingen voortdurende toegang tot hulp en feedback. Zonder een LMS bestaat het risico dat leerlingen zich geïsoleerd of vastgelopen voelen. Om dit te bestrijden, zet u een robuust hulpsysteem op. Bied alternatieve methoden voor de leerling om ondersteuning te krijgen, zoals een speciaal e-mailadres voor cursushulp, een FAQ-pagina, chatsysteem of discussieforums. Regelmatige feedback is even belangrijk. Tools zoals Google Forms kunnen worden gebruikt om feedback van leerlingen te verzamelen, wat kan helpen om de cursus in de loop van de tijd te verbeteren.
4. Inhoudslevering: Een andere uitdaging bij het ontwerpen van eLearning zonder een LMS heeft betrekking op de levering en updating van de inhoud. In een LMS kunnen aanpassingen met slechts een paar klikken worden gedaan over meerdere cursussen en gebruikers. Zonder een LMS moet de inhoud mogelijk handmatig worden aangepast op meerdere plaatsen. Het gebruik van cloud-gebaseerde tools kan helpen bij het beheren van wijzigingen. Ontwikkelaars kunnen de inhoud op één plaats bijwerken, en de wijzigingen zullen worden doorgevoerd in alle instanties van de cursus.
Over het algemeen bestaan er weliswaar uitdagingen bij het implementeren van eLearning zonder een LMS, maar er zijn talrijke tools en strategieën beschikbaar om deze hordes te overwinnen. Door dienovereenkomstig te plannen, nauw samen te werken met de IT-afdeling, robuuste ondersteuningssystemen op te zetten en effectieve tools voor inhoudslevering te benutten, kunnen professionals in instructional design succesvolle, impactvolle cursussen creëren zonder een LMS.
Dit artikel is beschikbaar in meerdere talen:
Tools and Techniques for Successful eLearning without LMS
Tools und Techniken für erfolgreiches eLearning ohne LMS
Outils et Techniques pour un eLearning Réussi sans LMS
Herramientas y Técnicas para un eLearning Exitoso sin LMS
Strumenti e Tecniche per un eLearning di Successo senza LMS
Ferramentas e Técnicas para um eLearning de Sucesso sem LMS
Hulpmiddelen en Technieken voor Succesvol eLearning zonder LMS
Інструменти та Техніки для Успішного Електронного Навчання без LMS
Narzędzia i Techniki dla Udanej eLearningu bez LMS
Verktyg och Tekniker för Framgångsrik eLearning utan LMS
Verktøy Og Teknikker For Vellykket eLæring Uten LMS
Værktøjer og Teknikker til Succesfuld eLearning uden LMS
Инструменты и Методы для Успешного Электронного Обучения без LMS