Esta es una traducción del artículo original escrito en inglés: Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
La creciente necesidad de alternativas al uso de plataformas LMS
El Sistema de Gestión de Aprendizaje tradicional (LMS) ha sido un pilar de la eLearning durante décadas. Ha funcionado como aula virtual, proporcionando un centro de interacción entre el profesor y el estudiante, la distribución de contenidos de los cursos y las tareas administrativas educativas. Sin embargo, en los últimos años, el panorama del eLearning ha evolucionado enormemente. Con él, hay una tendencia creciente entre los profesionales del diseño de experiencias de aprendizaje a decantarse por plataformas que no están basadas en LMS.
Nuestro mundo actual está significativamente impulsado por la tecnología, provocando cambios rápidos y continuos en la mayoría de los sectores e industrias, incluyendo los campos de educación y formación. A medida que el aprendizaje digital continúa evolucionando, es evidente que un LMS convencional puede no ser la solución definitiva para ofrecer experiencias de eLearning flexibles, diversificadas y efectivas. Esto formula la necesidad de un cambio hacia plataformas alternativas no convencionales.
Esta creciente necesidad tal vez está impulsada por varios factores. El primero es la necesidad de una mayor flexibilidad. Las plataformas LMS tradicionales a menudo vienen con un marco y diseño predeterminados. Para las instituciones o empresas con necesidades de formación complejas o el deseo de un aspecto y sensación únicos, estas plataformas pueden resultar restrictivas.
En segundo lugar, el ascenso del aprendizaje social e informal ha cambiado el paradigma educativo. Los nuevos aprendices prefieren contenido educativo interactivo y atractivo en lugar de material basado en texto estándar y básico. Buscan plataformas que estimulen la curiosidad y el interés mental, lo que provoca una creciente demanda de plataformas que puedan entregar contenido atractivo e interactivo.
Por último, a medida que la tecnología educativa avanza, también lo hacen las expectativas de los aprendices expertos en tecnología. La disponibilidad de plataformas más programables y personalizables hace posible diseñar una experiencia de aprendizaje que encaje perfectamente con las características y requisitos únicos de cada aprendiz. Esta personalización es difícil de lograr con una configuración tradicional de LMS.
No se puede negar las contribuciones que LMS ha hecho al eLearning, pero la creciente necesidad de plataformas que otorguen más libertad de diseño, proporcionen experiencias de aprendizaje diversas y cumplan con las expectativas aumentadas de los aprendices no puede ser ignorada.
En los próximos capítulos, exploraremos plataformas alternativas que pueden enfrentarse a estos desafíos. Profundizaremos en las características, beneficios y posibles inconvenientes de estas plataformas, así como proporcionaremos ejemplos de implementaciones exitosas. Nuestro objetivo es proporcionar una visión general completa, equipando a los profesionales de la enseñanza y el diseño con las percepciones necesarias para tomar decisiones informadas sobre las tecnologías y plataformas que utilizan para entregar eLearning. Este cambio es crucial teniendo en cuenta el futuro del eLearning, para asegurar que no solo sea robusto y adaptable, sino también atractivo y efectivo.
Explorando Diferentes Alternativas a los LMS Tradicionales
En el pasado, un LMS era la única opción para entregar el contenido del aprendizaje y llevar un seguimiento del progreso, pero esto ya no es el caso. Los profesionales modernos del aprendizaje y desarrollo tienen más flexibilidad para trabajar con múltiples herramientas que brindan características similares a las de un LMS pero sin los inconvenientes y el precio de un sistema LMS. Aquí hay algunos ejemplos de tales herramientas que han ganado popularidad en los últimos años.
Almacenamiento en la nube de datos para retroalimentación, datos de aprendizaje e interacción:
Esta opción ofrece más flexibilidad que un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) tradicional debido a su funcionalidad mejorada para rastrear y analizar las interacciones y comportamientos de los estudiantes dentro de un curso de eLearning. Los LMS tradicionales pueden no ofrecer detalles sobre las acciones específicas de los estudiantes, como hacer clic en botones opcionales y correlacionar esas acciones con las puntuaciones finales del cuestionario. Al utilizar Data Cloud, los profesionales del aprendizaje pueden obtener mayor detalle sobre los comportamientos y preferencias del estudiante, permitiéndoles optimizar la experiencia de aprendizaje y el contenido basándose en las interacciones y desempeño del usuario. Esto puede ser particularmente útil para los diseñadores instruccionales que se centran en cursos de eLearning de cumplimiento donde es crucial entender el compromiso del estudiante con el contenido específico.
Curso de eLearning Gratuito / Análisis del Flujo de Usuario:
Esta herramienta proporciona una visión completa de cada paso en el recorrido del estudiante dentro de un curso, permitiendo a los educadores monitorear las acciones, interacciones, las visitas a las diapositivas e incluso los puntos en los que los estudiantes abandonan el curso. Ofrece estadísticas de uso detalladas, incluyendo la duración pasada en cada diapositiva y la frecuencia de visitas a una diapositiva particular, lo que puede ser crucial para entender el compromiso del estudiante y optimizar la entrega del contenido. Además, proporciona información sobre las ubicaciones geográficas de los estudiantes y los dispositivos y navegadores que utilizan. Esta herramienta es especialmente beneficiosa ya que puede funcionar independientemente de cualquier software LMS, ofreciendo flexibilidad a los profesionales del aprendizaje que pueden no tener acceso o preferir no usar un LMS tradicional. Al aprovechar las perspectivas obtenidas de esta herramienta, los profesionales del aprendizaje pueden ajustar el contenido instruccional para proporcionar mejores resultados de capacitación, mejorando la efectividad global de la experiencia de aprendizaje.
Uso de Google Sheets para almacenar datos de aprendizaje (como respuestas enviadas, progreso, interacciones, etc.):
Un profesional del aprendizaje puede preferir el Widget de eLearning de Google Sheets sobre un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) tradicional por su integración perfecta con Google Sheets, permitiendo la recopilación y análisis de datos en tiempo real sobre interacciones de estudiantes dentro de un curso de eLearning. Esta herramienta puede ser particularmente útil para diseñadores instruccionales como Marla, que están enfocados en la creación de cursos de eLearning de cumplimiento y desean seguir las acciones específicas de los estudiantes, como los clics en los botones opcionales “Learn More”, y correlacionar estas acciones con las puntuaciones finales del cuestionario. La capacidad de configurar y personalizar hojas de cálculo para recopilar puntos de datos específicos proporciona a los profesionales del aprendizaje una plataforma flexible y fácil de usar para monitorear y analizar comportamientos y desempeño del estudiante, permitiéndoles optimizar el contenido instruccional basado en los conocimientos obtenidos. Esto puede llevar a experiencias de aprendizaje más efectivas y personalizadas, abordando las limitaciones de los LMS tradicionales que pueden no ofrecer opciones de análisis tan detalladas y personalizables.
A medida que la industria del eLearning crece, se está volviendo cada vez más claro que los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) no son las únicas soluciones para la entrega de contenido. Aunque los LMS han sido la piedra angular del eLearning durante muchos años, están surgiendo plataformas alternativas que ofrecen beneficios únicos que pueden atender mejor las necesidades de aprendizaje específicas.
Una de estas alternativas son las Plataformas de Experiencia de Aprendizaje (LXP). LXP coloca al alumno en el centro, permitiéndoles tomar el control de su propio camino de aprendizaje. En lugar de seguir un currículo rígido, los alumnos pueden interactuar con una variedad de tipos de contenido según sus preferencias y ritmo. Características como las recomendaciones basadas en IA, los elementos de aprendizaje social y el seguimiento del progreso hacen de las LXPs un entorno de aprendizaje altamente personalizado.
Otra alternativa innovadora es el Sistema de Gestión de Contenido (CMS). A diferencia de LMS, donde el contenido y los caminos de aprendizaje están predefinidos, CMS permite la creación, gestión y modificación de contenido digital utilizando una interfaz sencilla. Da a los autores la libertad de crear una variedad de contenidos de aprendizaje y a los alumnos la flexibilidad de acceder a ellos bajo demanda. Esto significa que el aprendizaje puede ser más espontáneo y alineado con preocupaciones o intereses inmediatos, lo que hace que el aprendizaje sea más relevante y atractivo.
Las plataformas de microaprendizaje son otra alternativa que está ganando popularidad. El microaprendizaje entrega contenido en pequeñas unidades manejables, lo que lo hace ideal para el alumno ocupado. Se le ha asociado con beneficios como una mejor retención y una programación más fácil. Las aplicaciones móviles de aprendizaje a menudo adoptan la filosofía del microaprendizaje, proporcionando lecciones en porciones pequeñas que se pueden consumir ‘en movimiento’.
Las plataformas de aprendizaje social proporcionan un entorno digital en el que los alumnos pueden aprender unos de otros a través de la discusión, la colaboración y el intercambio de conocimientos y experiencias. Esto puede tener lugar en plataformas dedicadas o a través de canales de redes sociales. La naturaleza dinámica e interactiva de estas plataformas puede aumentar el compromiso y fomentar un sentido de comunidad entre los alumnos.
Por último, está la tendencia emergente de las plataformas de aprendizaje inmersivo que aprovechan tecnologías como la realidad virtual y aumentada. Estas crean escenarios inmersivos y realistas que pueden mejorar significativamente los resultados del aprendizaje, especialmente en áreas como la atención sanitaria o la ingeniería donde la aplicación práctica y el juicio situacional son clave.
Para algunos, estas alternativas podrían no reemplazar completamente un LMS tradicional, pero pueden servir como excelentes herramientas complementarias. La elección entre estos depende de los objetivos de aprendizaje específicos, la naturaleza y preferencias de los aprendices, y los recursos disponibles. Si bien esta diversidad puede parecer abrumadora, es una señal emocionante de una industria que está en constante evolución para satisfacer mejor las necesidades de los aprendices e instructores por igual.
Análisis sobre los Beneficios y Desafíos de Usar Plataformas Alternativas de eLearning
Las plataformas alternativas de eLearning han surgido como herramientas potentes en el ámbito educativo. Este capítulo investiga la doble cara de estas plataformas: los beneficios que ofrecen para mejorar el diseño de aprendizaje y los desafíos que podrían acompañar su uso.
Una de las principales ventajas de las plataformas de eLearning alternativas es la flexibilidad. A diferencia de los LMS convencionales (Sistemas de Gestión del Aprendizaje), estas alternativas a menudo proporcionan más opciones para la personalización. Esto permite a los diseñadores de experiencias de aprendizaje adaptar sus herramientas a las necesidades distintivas de los aprendices en lugar de imponer un enfoque de ‘talla única’. Por ejemplo, algunas plataformas vienen con características que facilitan el microaprendizaje o la gamificación, fomentando un entorno más atractivo para los estudiantes.
La accesibilidad es otro beneficio importante. Dado que muchas de estas plataformas están basadas en la nube, los aprendices pueden acceder a los materiales desde cualquier lugar, en cualquier momento, utilizando una variedad de dispositivos. Esta compatibilidad con el aprendizaje móvil no solo mejora la conveniencia, sino que también permite el aprendizaje continuo más allá de los límites físicos de un aula.
Además, muchas plataformas de eLearning alternativas enfatizan la fácil creación y gestión de contenidos, superando a muchos LMS tradicionales en este aspecto. Muchas plataformas vienen equipadas con interfaces intuitivas y herramientas de autor simplificadas, reduciendo las barreras para los diseñadores de experiencias de aprendizaje y los educadores en la creación de contenido.
Sin embargo, junto con estos beneficios se encuentran ciertos desafíos de los que los educadores deben estar conscientes. A menudo, en la carrera por brindar características avanzadas, la interfaz de usuario de estas plataformas se vuelve compleja. Navegar a través de numerosas características puede ser desalentador tanto para los educadores como para los aprendices, lo que convierte la ‘facilidad de uso’ en un factor determinante a la hora de elegir una plataforma.
Además, la integración podría resultar un problema. Muchos LMS tradicionales tienen una amplia gama de integraciones de terceros disponibles, mientras que las alternativas pueden carecer en este departamento. En consecuencia, los usuarios podrían enfrentar problemas al intentar integrar estas plataformas con los sistemas o herramientas existentes utilizados por sus organizaciones o instituciones.
La seguridad de los datos y la privacidad es otra preocupación significativa. Cada plataforma tiene su propio conjunto de protocolos concernientes a estas áreas, y algunos podrían no alinearse con los requisitos rigurosos que tienen las instituciones educativas. Los usuarios necesitan entender a fondo las prácticas de manejo de datos de la plataforma antes de adoptarla.
Por último, la falta de soporte y documentación puede ser un problema práctico. Como muchas plataformas de eLearning alternativas son relativamente nuevas, pueden carecer de documentación completa o canales de soporte receptivos, lo que puede suponer dificultades cuando los usuarios encuentran problemas.
En conclusión, si bien las plataformas de eLearning alternativas están preparadas para revolucionar el panorama del eLearning y el diseño de aprendizaje con sus características innovadoras y flexibilidad, los profesionales deben sopesar estas ventajas frente a los desafíos que podrían surgir durante su uso práctico. Comprender los posibles beneficios y desventajas asegura que cuando se toma la decisión de cambiar del LMS tradicional, la transición garantiza los mejores resultados de aprendizaje posibles.
Estudios de Caso: Implementación Exitosa de Plataformas Alternativas en el Diseño de Aprendizaje
Las valiosas ideas obtenidas de las aplicaciones en el mundo real mejoran nuestra comprensión de cómo las plataformas alternativas a los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) pueden transformar los paisajes de eLearning. En este capítulo, exploramos un par de implementaciones que han demostrado ser exitosas.
El primer caso se refiere al uso de Edmodo por parte de un distrito escolar de K-8 en el medio oeste de los Estados Unidos. Los educadores aquí eligieron Edmodo, una red de aprendizaje social, como una alternativa a los LMS tradicionales por su interfaz de usuario amigable que se asemeja a las populares plataformas de redes sociales.
Inicialmente, la plataforma se utilizó para facilitar la entrega de tareas de forma digital. Sin embargo, el papel de Edmodo se expandió con el tiempo, sirviendo como un aula virtual donde los profesores, estudiantes y a veces los padres se conectaban a través de hilos y compartían recursos. Una característica destacada es el sistema de ‘insignias’, que se utiliza para premiar a los estudiantes por sus logros, fomentando una competencia saludable. Esta implementación resultó en un mayor compromiso de los estudiantes y una reducción significativa en las tasas de incumplimiento de tareas.
El segundo caso implica la aplicación de Slack, un centro de colaboración que ofrece salas de chat y mensajería directa. Slack ha sido utilizado por una universidad de diseño de software en Europa para mejorar el aprendizaje basado en proyectos. Dada la naturaleza de la disciplina, a menudo se requería que los estudiantes colaboraran en pequeños grupos, lo que necesitaba una plataforma que pudiera soportar la comunicación instantánea y el intercambio de documentos.
Integraron completamente Slack en sus prácticas de enseñanza, permitiendo la retroalimentación instantánea tanto de los compañeros como de los tutores. La capacidad de crear múltiples canales permitió discusiones organizadas para diferentes proyectos o temas. La grabación de todas las conversaciones proporcionó una excelente oportunidad para el aprendizaje reflexivo. ¿El resultado? Mejor colaboración, comunicación más fluida y, en general, una experiencia de aprendizaje más atractiva.
El último caso considera Evernote, y su implementación en una clase de literatura en una universidad australiana. Evernote, mejor conocido como una aplicación de toma de notas, facilita el almacenamiento de texto, imágenes y audio en un solo lugar.
Los profesores vieron valor en Evernote para fomentar el aprendizaje activo. Los estudiantes podrían destacar textos, anotar pensamientos y grabar discusiones en el aula directamente dentro de la aplicación. Los cuadernos digitales significaban que los estudiantes podían llevar sus apuntes de clase a todas partes, promoviendo el aprendizaje continuo incluso fuera del aula. La integración de Evernote resultó en un aumento de la participación de los estudiantes, mostrándolo como un complemento prometedor para los LMS tradicionales.
La elección de la plataforma alternativa depende evidentemente de la naturaleza del aprendizaje, los objetivos del curso y el público objetivo. En cada uno de estos casos, las plataformas alternativas elegidas proporcionaron el apoyo necesario para fomentar un enfoque centrado en el aprendiz, encarnando el aprendizaje activo, la retroalimentación regular y la comunicación abierta. Sin embargo, lo que todas estas plataformas tienen en común es su capacidad para redefinir el aprendizaje electrónico al difuminar las líneas entre los espacios de aprendizaje formal e informal.
Aunque estos son solo algunos ejemplos, sirven como testimonio del potencial que reside en el uso de plataformas alternativas. Estas soluciones innovadoras están reimaginando la experiencia de aprendizaje, haciéndola más interactiva, flexible y centrada en el estudiante. Representan una opción viable para los profesionales del diseño de experiencias de aprendizaje que buscan abandonar el modelo único para todos de los LMS típicos.
Conclusión: Haciendo la elección correcta para tus necesidades de eLearning
A medida que navegamos por la diversa extensión de plataformas de eLearning dentro del ecosistema digital, se vuelve crucial entender las necesidades de tus alumnos para hacer la elección correcta. La aparición de plataformas alternativas a un Sistema de Gestión de Aprendizaje tradicional (LMS) ha abierto nuevas avenidas para diseñar y entregar contenido que resuena con la capacidad de aprendizaje y las preferencias del estudiante contemporáneo.
No hay una solución ‘única para todos’ cuando se trata de elegir una plataforma de eLearning. Cada profesional del diseño de experiencias de aprendizaje debe abordar las necesidades y objetivos únicos de su público específico. Esto incluye evaluar el tipo de contenido a entregar, el enfoque pedagógico, las consideraciones de accesibilidad, el potencial para escalar y, por supuesto, las restricciones presupuestarias.
Al observar los beneficios que ofrecen las plataformas alternativas, proporcionan una experiencia de aprendizaje más personalizada y atractiva. La interactividad, la gamificación, los aspectos de aprendizaje social ya no son periféricos, sino que se convierten en centrales para el proceso de aprendizaje a través de estas plataformas. Además, la capacidad de recibir comentarios y análisis en tiempo real puede mejorar significativamente la participación del alumno y los resultados generales.
Sin embargo, la elección de estas plataformas también conlleva su propio conjunto de desafíos. Para uno, puede requerir un cambio significativo en la mentalidad sobre cómo se diseñan y se entregan las experiencias de aprendizaje. Además, no todas las plataformas alternativas son creadas iguales. Cada una tiene su propio conjunto de capacidades y limitaciones, y algunas pueden no ser la mejor elección para ciertos propósitos pedagógicos o demografías de estudiantes. Esto significa que es necesaria una cuidadosa evaluación y comparación de diferentes plataformas.
Al final, la elección de una plataforma de eLearning no debería centrarse únicamente en las características de la plataforma; debería ser impulsada principalmente por las necesidades de sus estudiantes y los objetivos de su programa de aprendizaje. Es crucial recordar que la tecnología es simplemente una herramienta que permite el aprendizaje. Debería servir para amplificar la experiencia de aprendizaje y no restarle valor.
Aunque las opciones y posibilidades pueden parecer abrumadoras, el cambio de los LMS tradicionales a las plataformas alternativas tiene el potencial de revolucionar cómo percibimos el eLearning. Es una frontera emocionante, que abre puertas a experiencias de aprendizaje innovadoras, atractivas y fructíferas.
Hacer la elección correcta para sus necesidades de eLearning implica comprender estas dinámicas, alinearlas con sus requisitos específicos y fusionarlas en una estrategia coherente que maximice la participación del aprendiz y la asimilación de contenido. Este tipo de enfoque reflexivo y discernidor será el catalizador para avanzar hacia una nueva era de aprendizaje, moldeada por el poder de la innovación digital y las pedagogías centradas en el estudiante.
En conclusión, como profesionales del diseño de experiencias de aprendizaje, estamos en una posición ventajosa para mejorar las experiencias de eLearning. Manteniendo el enfoque en las necesidades del aprendiz y estando abiertos a la exploración de nuevas plataformas y metodologías, podemos transformar el paisaje del eLearning y hacerlo más eficaz, atractivo y significativo para todos los participantes.
Este artículo está disponible en varios idiomas:
Non-LMS Alternatives for Delivering eLearning
Nicht-LMS-Alternativen für die Bereitstellung von eLearning
Alternatives Non-LMS pour la Livraison de eLearning
Alternativas No-LMS para la Entrega de eLearning
Alternative Non-LMS per la Consegna di eLearning
Alternativas Não-LMS para Entregar eLearning
Niet-LMS Alternatieven voor het Leveren van eLearning
Альтернативи Не-LMS для Доставки еLearning
Alternatywy dla LMS w Dostarczaniu eLearningu
Icke-LMS-alternativ för att Leverera eLearning
Ikke-LMS Alternativer for Levering av eLæring
Ikke-LMS Alternativer til Levering af eLearning