Tag: Norsk

  • Case-Studier om Vellykket Implementering av Chatbots i eLæring

    Oversikt over Chatbots i eLearning Chatbots, et produkt av kunstig intelligens (AI), har fått økende popularitet på tvers av forskjellige sektorer og industrier, inkludert eLearning. For de som er nye til konseptet, er chatbots i hovedsak digitale assistenter eller automatiserte samtale systemer satt på plass for å samhandle med brukere på en menneskelignende måte. Innenfor riket av eLearning, […]

  • Utforsker Innvirkningen av Spillifisering i e-Læringsmoduler

    Introduksjon til bruk av spillifisering i e-læring. Spillifisering har dukket opp som et overbevisende verktøy i feltet for e-læring, i stand til å omforme måten innhold blir levert på, og hvordan elever samhandler med det. I sin essens tar spillifisering elementer typisk forbundet med spilldesign som poeng, merker, topplister, og anvender dem til ikke-spillkontekster som e-læring. På […]

  • Autentisering av en Bruker i Articulate Storyline med Hjelp av Google Sheets-Widgeten

    Problemet: Vi har en liste over bruker-e-poster i Google Sheets. Når en bruker starter et kurs, ønsker vi å kunne autentisere dem ved hjelp av deres e-postadresse. Etter autentisering skal kurset hente annen informasjon om denne brukeren fra Google Sheets. Er dette mulig? Svaret: Hvis du er komfortabel med formler, kan du […]

  • Transformering av Læringsopplevelser med Spillifisering i eLæring

    Forståelse av spillifisering og dens innvirkning på e-læring. Spillifisering, i sin essens, er handlingen med å innlemme elementer fra spilldesign i ikke-spillmiljøer. Det har blitt en populær metode i mange bransjer for å øke engasjement, motivere deltakelse, forbedre produktivitet, og oppmuntre til visse atferder. I konteksten av e-læring, brukes spillifisering som et strategisk verktøy for å gjøre læring […]

  • Spillifisering i e-Læring: Utvikling av Motiverende Kursinnhold

    Introduksjon til gamification i e-læring Gamification i e-læring refererer til anvendelsen av spilldesignprinsipper i ikke-spillmiljøer for å påvirke atferd og drive engasjement blant elever. Denne strategien er sentrert rundt en engasjerende fortelling, utfordrende spillmekanikker, og belønninger, alt fokusert på å motivere brukere til å delta aktivt, beholde informasjon mer effektivt, og forbedre deres samlede læringsopplevelse. […]

  • Ikke-LMS Alternativer for Levering av eLæring

    Det økende behovet for alternativer til bruk av LMS-plattformer Den tradisjonelle læringsstyringssystemet (LMS) har vært en hjørnestein i e-læring i flere tiår. Det har fungert som det virtuelle klasserommet, og tilbudt en sentral hub for student-lærer-interaksjon, formidling av kursinnhold, og utdanningsadministrative oppgaver. Imidlertid har landskapet for e-læring utviklet seg mye i de siste årene. […]

  • Teksting i nettbasert læring: Maksimerer dens potensiale for instruksjonsdesign

    Å forstå grunnleggende om lukkede bildetekster for instruksjonsdesign Lukkede bildetekster, i den mest grunnleggende forstand, er tekstversjoner av den talte delen av en TV-show, film, video eller annen visuell presentasjon. De er en avgjørende del av videoinnhold, noe som gjør det mer tilgjengelig for seere som er døve eller hørselshemmede. Men deres […]

  • Chatboter som Personlig Læringshjelp: Muligheter og Utfordringer

    Introduksjon: En oversikt over chatbots i personlig læring Chatbots i e-læring, eller konversasjons-AI, har sett mainstream adopsjon i forskjellige sektorer de siste årene, fra kundeservice, helseveiledning og mer nylig, utdanning. Potensialet til chatbots i å transformere læring kommer fra deres evne til å levere personlige og interaktive opplevelser, noe som gjør dem […]

  • Innovative Teknikker for Implementering av ChatGPT i Fjernundervisning

    Introduksjon til ChatGPT og dens potensial i fjernundervisning ChatGPT, eller Generative Pre-trained Transformer 3, er et fremragende eksempel på fremskrittene som blir gjort i AI språkmodeller, utviklet av OpenAI. Det er en neste-generasjons chatbot, i stand til å produsere menneskelignende tekst ved å forutsi det neste ordet i et stykke innhold basert på sin forståelse av […]

  • Forbedring av Studentengasjement Gjennom Analyse av eLæring Interaksjonsdata

    Forståelse av eLearning-interaksjonsdata og studieengasjement eLearning-interaksjonsdata refererer til informasjonen som genereres når studenter samhandler med online læringsplattformer. Denne dataen kan variere fra tiden brukt på et bestemt emne, fremskrittshastigheten gjennom kursinnhold, til deltakelse i online diskusjoner eller quizer. Med tanke på hvordan blandet og online […]

  • Enkelhet ved Sporing av Studentfremgang i e-Læring via Google Sheets

    Å forstå Google Sheets i E-læring Google Sheets, en del av Google’s kontorsuite, er et kraftig og fleksibelt verktøy som tilbyr mange fordeler for utdannings- og e-læringsformål. Det kan være spesielt nyttig i å spore fremdriften til studenter i et online læringsmiljø. I hovedsak er Google Sheets en nettbasert regnearkapplikasjon som lar deg […]

  • Verktøy Og Teknikker For Vellykket eLæring Uten LMS

    Forståelse av eLearning utenfor LMS Tradisjonelt har de fleste eLearning plattformer blitt administrert gjennom et Læringsstyringssystem (LMS). En LMS er en programvareapplikasjon som gir infrastruktur, rammeverk og verktøy som er nødvendige for å legge til rette for online læring eller trening. Nesten alle eLearning-moduler var en gang sterkt avhengige av et LMS. Imidlertid har moderne eLearning-praksis utviklet seg, og […]